Profesor de Tecnología
nº 1 de Andalucía por nota de oposición (2026)
3 de las 6 mejores notas globales (2026)
76 plazas conseguidas en 2026
27% de todas las plazas de Andalucía
| Grupos | Horario | Modalidad Presencial | Modalidad Online |
| Viernes | 16 a 22 horas | Sí | Sí |
*susceptible de cambio, por cuestiones organizativas del Centro
¡Oferta especial curso 2026/2027!
20% de descuento | El precio de la matrícula, si reservas tu plaza antes del 30 de septiembre de 2026, es de 150€ 120€ (se paga sólo una vez).
El curso 2026/2027 comienza en septiembre. El precio de la mensualidad varía en función del mes de inscripción, según la siguiente tabla:
| Matrícula en: | Nuevos alumnos | Antiguos alumnos* |
| Julio-septiembre | 180€ | 150€ |
| Octubre | 180€ | 150€ |
| Noviembre | 190€ | 160€ |
| Diciembre | 200€ | 170€ |
| Enero | 210€ | 180€ |
| Febrero | 210€ | 180€ |
| Marzo | 240€ | 210€ |
| Abril | 280€ | 250€ |
* Tienen consideración de antiguos alumnos aquellos que hayan estado al menos 6 meses completos durante un curso.
En Andalucía, la oposición se rige por el sistema de concurso-oposición, conforme al Real Decreto 276/2007 y a la convocatoria andaluza vigente. La fase de oposición consta de dos pruebas eliminatorias:
| Grupo | Cuerpo | Sueldo | Comp. de destino | Componente básico | Total mensual |
|---|---|---|---|---|---|
| A2 | Profesores de sectores singulares de FP, maestros en ESO y maestros de taller | 1.199,52 € | 729,14 € | 881,46 € | 2.810,12 € |
| A1 | Profesores de Secundaria, EOI y enseñanzas artísticas | 1.387,24 € | 729,14 € | 881,46 € | 2.997,84 € |
| A1 | Catedráticos | 1.387,24 € | 873,38 € | 881,46 € | 3.142,08 € |
| A1 | Inspectores | 1.387,24 € | 873,38 € | 2.175,81 € | 4.436,43 € |
Nota: los catedráticos perciben además un complemento nivelador de 62,01 €, por lo que su total es de 3.204,09 €. El profesorado itinerante recibe un complemento adicional de 80,60 €.
| Comunidad Autónoma | 2025 / 2026 | 2024 | 2023 | 2021 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 |
| Andalucía | 304 | – | 426 | 154 | – | 200 | – | 0 | – | 0 | – | – | – | 230 |
| Aragón | 59 | – | 14 | – | 32 | – | – | 0 | 0 | – | – | – | 15 | |
| Asturias | 28 | – | 20 | 29 | – | 24 | – | 22 | – | 0 | – | – | – | 0 |
| Cantabria | – | – | 25 | 13 | – | 20 | – | 16 | 0 | – | – | 0 | – | 11 |
| Castilla La Mancha | – | – | 100 | 32 | – | 0 | – | – | 0 | – | – | – | – | 25 |
| Castilla y León | – | 124 | – | 45 | – | 30 | – | – | 0 | – | – | – | – | 0 |
| Cataluña | – | 23 | 519 | 335 | 0 | 104 | – | 0 | – | – | – | – | 81 | – |
| Ceuta | 4 | – | 5 | – | 0 | – | 0 | – | 0 | – | – | – | 0 | |
| Comunidad Valenciana | – | 60 | 59 | 50 | 100 | – | – | 0 | 0 | – | 0 | – | 0 | 30 |
| Extremadura | 22 | – | 22 | 12 | – | 33 | – | – | 0 | – | – | – | – | 5 |
| Galicia | 28 | 30 | 36 | 12 | 60 | 65 | – | 0 | – | 0 | – | – | – | 40 |
| Islas Baleares | 10 | – | 15 | 25 | 13 | 20 | 0 | – | – | – | – | – | – | 35 |
| Islas Canarias | – | – | 88 | 55 | – | 53 | – | 0 | – | – | – | – | – | 80 |
| La Rioja | 15 | – | 10 | – | 0 | – | – | 0 | – | – | – | – | 6 | |
| Madrid | 124 | 60 | 152 | 90 | – | 27 | – | 0 | 7 | 0 | – | 0 | – | 114 |
| Melilla | 8 | – | 4 | 4 | – | 0 | – | 0 | – | 0 | – | – | – | 0 |
| Murcia | 58 | 45 | 40 | 3 | – | 0 | – | – | 0 | – | – | – | – | 56 |
| Navarra | 9 | – | 19 | 19 | – | 8 | – | – | – | – | – | – | – | 48 |
| País Vasco | – | – | 105 | – | 64 | – | 36 | – | – | – | 0 | 0 | 20 |
El sistema de ingreso es de concurso-oposición. La fase de oposición representa dos tercios (2/3) de la nota final, mientras que el concurso de méritos equivale a un tercio (1/3). La evaluación de la oposición consta de:
Primera prueba (Conocimientos específicos): Consta de una parte práctica, diseñada para resolver supuestos técnicos propios de la especialidad, y del desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante entre los extraídos al azar por el tribunal.
Segunda prueba (Aptitud pedagógica): Consiste en la presentación y defensa oral de una programación didáctica, seguida de la preparación y exposición de una Situación de Aprendizaje (o Unidad Didáctica, según los requisitos específicos de la Comunidad Autónoma). Su objetivo es valorar tus recursos didácticos y el dominio de la normativa LOMLOE.
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