Plazas Convocadas en años anteriores en Andalucía:
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Ratio Opositor/Plaza de las últimas oposiciones
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Preparadores:
D. Antonio Pérez Muñoz
Catedrático de Filosofía Pura por oposición.
Resultados de la última convocatoria:
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Plan de Trabajo:
El temario de Filosofía que ofrece el Centro de Estudios Tecnoszubia para el curso 2011/12 se presenta como una herramienta de trabajo. Ha sido pensado en su totalidad para que pueda ser personalizado por todos y cada uno de los opositores.
Ha sido elaborado teniendo en cuenta tres factores importantes:
- La propia experiencia del preparador como profesor y miembro de tribunal.
- El asesoramiento y consejo de otros profesores y miembros de tribunales de oposición.
- La preocupación, inquietudes, colaboración y aportaciones de los propios opositores durante su preparación y en el momento de la oposición.
Trata de dar respuesta a lo que realmente cada uno de los temas pregunta y a las necesidades reales que cada opositor experimenta para cubrir satisfactoriamente los ejercicios de la prueba. Reúne las siguientes características:
- Novedad: El temario es absolutamente nuevo en su totalidad. Su redacción definitiva es fruto de dos años de elaboración y un año de redacción. Pretende potenciar la personalización y originalidad en cada tema. Sólo estará al alcance de los opositores matriculados.
- Rigor intelectual: Todos los temas en cada uno de sus puntos están tratados con rigor crítico y analítico.
- Sistematicidad y simplicidad: Todos los temas presentan idéntica estructura y lo más sencilla posible para facilitar una dinámica clara de trabajo e impedir la sensación de estar perdidos. Está guiado por el principio de economía mental para evitar dentro de lo posible la sobrecarga de esfuerzo que preparar una oposición exige.
- Claridad y brevedad: Tiene muy en cuenta lo que en cada ejercicio se puede escribir o decir oralmente evitando la prolijidad innecesaria. Responde a lo que de cada tema se puede y se debe decir. Sigue un esquema parecido al de un comentario de texto. Todo texto tiene una idea principal (sería el título del tema) y unas ideas explicativas de esa idea principal (serían los puntos de desarrollo). En todo caso se ha buscado que los puntos de desarrollo sean una especie de juego con el título del tema para facilitar el trabajo de memorización produciendo en lo posible el efecto dominó en el que cada punto de desarrollo nos lleva al siguiente.
A mediados de septiembre se celebrará una reunión de presentación del temario. La preparación comenzará a partir de esta fecha. Los alumnos matriculados recibirán la entrega de los materiales de preparación con una semana de antelación. Cada semana se celebrarán dos sesiones de trabajo de tres horas de duración cada una o una jornada intensiva de 6 horas con un descanso intermedio (esta decisión se tomará de acuerdo con los intereses de los opositores y las posibilidades de la Academia. Los últimos cursos se han celebrado las tardes de los martes en jornada intensiva).
La primera sesión o la primera parte de la sesión única será de tipo teórico y consistirá en la exposición del tema realizada por turno por los opositores y con control de tiempo. Cada exposición irá seguida de un diálogo y crítica sobre los diferentes aspectos de la misma. Será una simulación de la primera parte del ejercicio escrito. Se realizarán dos o tres exposiciones cada semana (10 temas cada mes aproximadamente).
La segunda sesión o la segunda parte de la sesión única se centrará gradualmente en las cuestiones del ejercicio práctico e irá seguida de una puesta en común de la misma acompañada de una valoración crítica. También se trabajará de forma especial en el comentario filosófico de texto como herramienta importantísima de trabajo en la didáctica filosófica.
Periodicamente se realizarán sesiones escritas de control que se señalarán con la debida antelación.
Temporalización de Contenidos:
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Los opositores que superen el primer ejercicio tendrán a su disposición al preparador todos los días hasta la realización del segundo ejercicio para cualquier consulta y para realizar simulaciones del mismo.
Duración:
15 Septiembre - 25 Junio (Será posible la incorporación en meses posteriores según disponibilidad de plaza)
En Tecnoszubia no queremos que tengas la obligación de adaptarte a nosotros, queremos adaptarnos a ti y a tu vida. Para ello contamos con tres tipos de preparación:
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Presencial:
¿Qué es?
En esta modalidad asistes una vez por semana a una clase intensiva, donde tu preparador te ayudará con el temario, la Programación Didáctica, Unidades Didácticas, legislación y todo lo necesario para una óptima preparación. Además tendrás el apoyo metodológico de la plataforma virtual Aulatecnos.
¿Para quién es?
Para todo aquel que tenga la posibilidad de venir una vez en semana a nuestro Centro.
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Online:
¿Qué es?
Con la preparación online tendrás todos los recursos a través de la plataforma virtual Aulatecnos. Además podrás asistir a clases virtuales a través de un aula virtual con los recursos más avanzados para una interactividad total (videoconferencia, pizarra virtual, encuestas online, diapositivas live, escritorio remoto, etc.)
¿Para quién es?
Para aquel alumno que, ya sea por motivos de trabajo, por la lejanía geográfica o cualquier otro motivo, tenga dificultades para acudir al Centro. ¡Tu preparador estará siempre contigo!
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Semipresencial:
¿Qué es?
Esta es una mezcla entre las dos modalidades anteriores. Además de tener acceso a todos los recursos de Aulatecnos, podrás asistir a una clase presencial al mes y solventar dudas con tu preparador.
¿Para quién es?
Para todos aquellos que, por cualquier dificultad no podáis desplazaros hasta nuestro centro todas las semanas, pero podéis citaros con vuestro preparador una vez al mes, para solucionar las inquietudes que os atormentan.
Temario:
El presente temario se corresponde con el borrador publicado por el Ministerio de Educación en julio de 2010:
- Las distintas concepciones de la filosofía: discusión crítica sobre el papel de la filosofía en la historia de la cultura.
- La argumentación lógica: lógicas formales y no formales.
- Elaboración de razonamientos lógicos de enunciados y de predicados y reflexión crítica de los sistemas formales axiomáticos.
- Análisis crítico de las teorías de la verdad y de las teorías del significado.
- Actos de habla: semántica y pragmática.
- Los límites del conocimiento inductivo y los problemas de la experimentación.
- Alcance y límites del conocimiento a priori.
- Reflexión crítica sobre el relativismo, el escepticismo y el irracionalismo.
- La construcción científica de la realidad: estructura de las teorías científicas.
- Las revoluciones científicas desde la sociología de la ciencia.
- Valores epistémicos y valores prácticos en la actividad científica.
- Análisis crítico de la contraposición entre nominalismo y realismo.
- Discusión en torno a los primeros principios y su valor ontológico.
- Las categorías y los diversos sistemas categoriales.
- La estructura modal de la realidad: posibilidad, existencia y necesidad.
- Los distintos planteamientos en torno al concepto de sustancia.
- El problema del ser: esencia y existencia.
- Reflexión filosófica en torno a la belleza.
- La naturaleza del arte y su valor.
- Debate en torno al hecho religioso y el proceso de secularización.
- El problema de la relación entre razón y fe.
- La antropogénesis: naturaleza y cultura.
- Las implicaciones filosóficas de las teorías de la evolución.
- La diversidad cultural y el problema del multiculturalismo.
- Las distintas concepciones de la psicología como ciencia.
- El carácter simbólico del ser humano: pensamiento y lenguaje.
- Reflexión crítica sobre innatismo y aprendizaje.
- Teorías de la motivación.
- Teorías de las emociones: la dimensión afectiva en el ser humano.
- Teorías de la sociedad: origen y naturaleza de la sociedad.
- El proceso de socialización y los problemas de la integración social.
- El desarrollo de la técnica y sus implicaciones políticas, sociales y culturales.
- Las sociedades contemporáneas: deslocalización, globalización y virtualidad.
- Las formas de organización política.
- Discusión crítica sobre las teorías sobre la justicia.
- Teorías sobre la democracia.
- La construcción filosófica de la ciudadanía.
- Los fundamentos filosóficos del Estado de Derecho.
- Problemas de legitimación del poder político: autoridad y poder.
- Evolución histórica de los derechos humanos y sus desarrollos.
- Análisis crítico sobre la relación entre ética y política.
- Los problemas de la argumentación moral.
- Bien y valor: la axiología como ciencia.
- éticas materiales y éticas formales.
- éticas teleológicas y éticas deontológicas.
- Problemas éticos en la actividad científica.
- Aplicaciones de la ética: bioética, éticas del medio ambiente y profesionales.
- El problema de la Naturaleza en la filosofía presocrática.
- El debate ético-político en Sócrates y los sofistas.
- La Teoría de las Ideas y el Estado Ideal en Platón.
- La relación entre metafísica y ética en la filosofía de Aristóteles.
- La ética en el pensamiento helenístico.
- De Aristóteles al Museo de Alejandría: la ciencia helenística.
- La tradición platónica en el cristianismo: Agustín de Hipona.
- La tradición aristotélica en el cristianismo: Tomás de Aquino.
- La crítica nominalista y la ciencia del siglo XIV.
- La revolución científica moderna: de Copérnico a Newton.
- El método cartesiano y el Racionalismo.
- Sustancia y orden en la filosofía de Spinoza.
- El debate entre racionalismo y empirismo en Leibniz y Locke.
- La filosofía moral en David Hume.
- Discusión crítica sobre las Teorías del contrato social: de Hobbes a Rousseau.
- El uso teórico de la razón en Kant.
- El uso práctico de la razón en Kant.
- La dialéctica hegeliana.
- La crítica de Marx al capitalismo y su influjo en la historia del pensamiento.
- Las ciencias naturales y del espíritu: positivismo e historicismo.
- Utilitarismo y liberalismo en Stuart Mill.
- El pensamiento de Nietzsche como crítica a la cultura occidental.
- El psicoanálisis de Freud y su influencia en la historia del pensamiento.
- La fenomenología y su evolución en la filosofía de Husserl.
- La pregunta sobre el ser en Heidegger.
- Ortega y Gasset y la filosofía en el exilio español.
- Ser y libertad en los existencialismos.
- El Pragmatismo.
- La filosofía analítica: de Frege a la filosofía del lenguaje ordinario.
- Wittgenstein y Russel: realidad y lenguaje.
- Razón y sociedad en la escuela de Frankfurt.
- Las corrientes hermenéuticas de la filosofía contemporánea.
- El debate sobre la postmodernidad.
Decías el último día que te quedabas tranquilo pensando en que la gente estaba preparada mejor de lo que tu viste como presidente y me gustaría añadir que salgo de la academia con plaza, con un máster en enseñanza y con muchas cosas aprendidas a nivel académico y personal.
Eduardo Muñoz del Río
Profesor de Educación Física
IES la Jarcia, en Puerto Real
Profesor de Educación Física
IES la Jarcia, en Puerto Real
Soy Juan Antonio, opositor del año pasado y feliz funcionario éste. ¡No sabes cuánto me alegro! He tenido mucha suerte con los compañeros y con los alumnos. Te estaré agradecido eternamente, no sólo por tu ayuda académica sino también por los consejos (que estoy empezando a poner en práctica) y por el ejemplo que eres de entrega y trabajo.
Juan Antonio Quiles Medina
Profesor de Física y Química
I.E.S. Hermenegildo Martín Borro. Cebreros (Ávila)
Profesor de Física y Química
I.E.S. Hermenegildo Martín Borro. Cebreros (Ávila)
